CURSUS 6ES NIET-CLIL

A. INLEIDING

_{Bij de start van het 6e jaar nemen we enkele lessen de tijd om de leestekstoefening van het laatste proefwerk op te lossen waarmee we meteen een brug slaan naar een nieuw thema!}

B. THEMA 3: INKOMENSONGELIJKHEID EN -HERVERDELING

_{H1 / LPD6 : De leerlingen analyseren inkomensongelijkheid aan de hand van de Lorenzcurve en Gini-coëfficiënt}

_{H2 / LPD7 : De leerlingen leggen uit hoe de overheid via sociale en fiscale maatregelen ongelijkheid in een samenleving tracht te beperken}

>>>FLIP THE CLASSROOM

>>>THEORIE

>>>OEFENINGEN

C. THEMA 4: INTERNATIONALE ECONOMIE

_{H1 / LPD8 : De leerlingen analyseren gevolgen van internationaal handelsverkeer}

_{H2 / LPD9 : De leerlingen analyseren internationaal betalingsverkeer met inbegrip van de werking van de wisselmarkt en het verschil tussen vlottende en stabiele wisselkoersen}

_{H3 / LPD10 : De leerlingen lichten de rol van het Internationaal Monetair Fonds bij internationaal handels- en betalingsverkeer toe}

>>>VOORBEREIDING

>>>KERSTEXAMEN

>>>THEORIE

D. THEMA 5: ECONOMISCHE GROEI EN CONJUNCTUUR

_{LPD11 : De leerlingen leggen vraag en aanbod op de geld- en kapitaalmarkt uit}

_{LPD12 : De leerlingen analyseren oorzaken en gevolgen van inflatie}

_{LPD13 : De leerlingen leggen uit hoe de overheid werkgelegenheid en concurrentiekracht bevordert}

_{LPD14 : De leerlingen evalueren economische groei als indicator voor welvaart en welzijn}

_{LPD15 : De leerlingen beschrijven de conjunctuurbeweging in samenhang metindicatoren van economische activiteit}

_{LPD16 : De leerlingen analyseren conjunctuurschommelingen en het effect van monetair en budgettair beleid op de conjunctuur}

>>>VOORBEREIDING

>>>THEORIE

>>>UITSTAP NAAR DE HAVEN VAN ZEEBRUGGE

_{LPD17 : De leerlingen reflecteren over economische modellen en duurzame economische ontwikkeling.}

_{LPD18 : De leerlingen illustreren hoe ondernemingen duurzaamheid integreren in hun beleidsvoering.}

De uitstap staat in het teken van de duurzame economie en duurzaam ondernemen.

E. DUURZAAM ONDERNEMEN

(zie uitstap naar de haven van Zeebrugge)

F. ACCOUNTING

(deel 2: vervolg 5e jaar)

_{LPD19 : De leerlingen registreren commerciële en financiële verrichtingen.}

_{LPD20 : De leerlingen registreren een investering en bijhorende financiering.}

_{LPD21 : De leerlingen registreren de btw-verrekening en -vereffening.}

_{LPD22 : De leerlingen registreren personeelskosten en -schulden.}

_{LPD23 : De leerlingen sluiten het boekjaar af met inbegrip van voorraadwijzigingen en afschrijvingen, raming winstbelasting, resultaatbepaling en boekhoudkundige verwerking, opmaak van de jaarrekening.}

G. FINANCIEEL BELEID

(deel 2: vervolg 5e jaar)

_{LPD24 : De leerlingen vergelijken fiscale regels voor een eenmanszaak en vennootschap op basis van grondslag, de progressiviteit van de belasting en voorafbetalingen.}

_{LPD25 : De leerlingen lichten courante financieringsvormen op korte en lange termijn toe.}

_{LPD26 : De leerlingen beoordelen de financiële gezondheid van een onderneming aan de hand van door hen berekende kerncijfers met betrekking tot de liquiditeit, solvabiliteit en rendabiliteit.}

>>>GASTLES

Tijdens twee gastlessen wordt de fiscaliteit en financiering van een onderneming besproken.

>>>BEDRIJFSANALYSE

Volgend op het bedrijfsbezoek aan NIKO nv wordt de financiële gezondheid van de onderneming onderzocht.