CURSUS 6ES CLIL

A. INTRODUCTION

At the start of the sixth year, we take a few lessons to solve the reading text exercise from the last exam, which immediately bridges the gap to a new theme!

B. THEME 3: INCOME INEQUALITY AND REDISTRIBUTION

_{CH1 / LPD6: Students analyse income inequality using the Lorenz curve and Gini coefficient}

_{CH2 / LPD7: Students explain how the government attempts to reduce inequality in society through social and fiscal measures}

>>>FLIP THE CLASSROOM

>>>THEORY

>>>EXERCISES

C. THEME 4: INTERNATIONAL ECONOMICS

^{CH1 / LPD 8: Students analyse consequences of international trade}

^{CH2 / LPD 9: Students analyze international payments including the mechanism of the currency market and the difference between flexible and fixed exchange rates}

^{CH3 / LPD 10: Students explain role of the International Monetary Fund in the context of international trade and payments}

>>>PREPARATION

>>>CHRISTMAS EXAM

>>>THEORY

D. THEME 5: ECONOMIC GROWTH AND CYCLICAL GROWTH

_{CH1 / LPD11 : Students explain demand and supply on financial markets}

_{CH2 / LPD12 : Students analyze causes and consequences of inflation}

_{CH3 / LPD13 : Students explain how the government stimulates employment and competitiveness}

_{CH4 / LPD14 : Students evaluate economic growth as indicator of wealth and well-being}

_{CH5 / LPD15 : Students analyze cyclical economic activity using indicators of economic activity}

_{CH6 / LPD16 : Students analyze cyclical economic activity and the impact of monetary and fiscal policy on the cyclical economic activity}

>>>PREPARATION

>>>THEORY

>>>PREPARATION EXAM

>>>VOORBEREIDING PROEFWERK. DUURZAAM ONDERNEMEN

(niet-CLIL)

>>>STUDIE-UITSTAP NAAR DE HAVEN VAN ZEEBRUGGE

_{LPD17 : De leerlingen reflecteren over economische modellen en duurzame economische ontwikkeling.}

_{LPD18 : De leerlingen illustreren hoe ondernemingen duurzaamheid integreren in hun beleidsvoering.}

De leerlingen maken een studie-uitstap naar de haven van Zeebrugge, worden ontvangen door het havenbestuur en bezoeken diverse bedrijven in de voorhaven en in de achterhaven.

De uitstap staat in het teken van de duurzame economie en duurzaam ondernemen enerzijds en internationale handel anderzijds.

F. FINANCIEEL BELEID

(niet-CLIL)

(deel 2: vervolg 5e jaar)

_{LPD24 : De leerlingen vergelijken fiscale regels voor een eenmanszaak en vennootschap op basis van grondslag, de progressiviteit van de belasting en voorafbetalingen.}

_{LPD25 : De leerlingen lichten courante financieringsvormen op korte en lange termijn toe.}

_{LPD26 : De leerlingen beoordelen de financiële gezondheid van een onderneming aan de hand van door hen berekende kerncijfers met betrekking tot de liquiditeit, solvabiliteit en rendabiliteit.}

>>> PROEFWERKTEKST

>>>GASTLES

Tijdens een gastles wordt de fiscaliteit en financiering van een onderneming besproken.

>>>BEDRIJFSANALYSE

Volgend op het bedrijfsbezoek aan NIKO wordt de financiële gezondheid van de onderneming onderzocht.